Search Results - 春秋彩票怎么注册不上『2TBH·COM』005期双色球开机号分析2023年3月19日5时46分54秒.H5c2a3.e2vfn4444.cc

フクハラユウタ

Event: Parametric design of Grasshopper course in summer: 掌握编程过程中遇到的思路方面和技术方面的问题. 内容包括以下几个方面: 反向逻辑思维能力的培养; 建立清晰的编程逻辑思维能力; GH 的程序设计理念; 并行数据结构深入理解和控制. Grasshopper course of McNeel Asia focus on the cultivation of students flexible use of programming techniques, the ability to solve practical problems. Our course deep into the whole process of programming, from programming thinking model, the components principle to usage details do detailed explanation, help students complete mastery programming encountered in the process of thinking and technical aspects, include the following content: Ability of reverse logical thinking; Establishment of clear programming logical thinking ability; The program design concept of Grasshopper; Understanding parallel data tree structure and how to control it. 更多详细内容... More details… 授课讲师 Instructor 课程由Grasshopper原厂McNeel公司在中国地区的两位 Rhino 原厂技术推广工程师 – Dixon、Jessesn联合授课。课程结束后对达到授课预定目标的学员颁发唯一由Grasshopper原厂认证的结业证书. Dixon & Jessesn, McNeel Asia Support engineer, by the end of course student who achieve the intended target will get the authentication certificate from McNeel Asia. 课程报名 Register this course 课程即日开始报名, 开课一周前停止报名, 名额满提前报名结束. This course begin to sign up, stop sign up a week ago, with the quota ahead over. 在线报名参加课程... Sign up to this course… 课程日期 Schedule 7/15-7/20 Beijing 北京 7/26-7/31 Shanghai 上海 7/07-7/12 Shenzhen 深圳课程范例演示 Samples of Grasshopper course demo Note: pls follow below comments by Jessesn to see the samples…; Added by Jessesn at 10:00pm on June 2, 2012

Topic: Error about Gismo: owing error has been raised: System.Runtime.InteropServices.COMException (0x80040154): Retrieving the COM class factory for component with CLSID {CE7E6869-6F74-4E9D-9F07-3DCBADAB6299} failed due to the following error: 80040154 没有注册类 (Exception from HRESULT: 0x80040154 (REGDB_E_CLASSNOTREG)). at System.Runtime.Remoting.RemotingServices.AllocateUninitializedObject(RuntimeType objectType) at System.Runtime.Remoting.Activation.ActivationServices.CreateInstance(RuntimeType serverType) at System.Runtime.Remoting.Activation.ActivationServices.IsCurrentContextOK(RuntimeType serverType, Object[] props, Boolean bNewObj) at System.RuntimeMethodHandle.InvokeMethod(Object target, Object[] arguments, Signature sig, Boolean constructor) at System.Reflection.RuntimeConstructorInfo.Invoke(BindingFlags invokeAttr, Binder binder, Object[] parameters, CultureInfo culture) at Microsoft.Scripting.Interpreter.NewInstruction.Run(InterpretedFrame frame) at Microsoft.Scripting.Interpreter.Interpreter.Run(InterpretedFrame frame) at Microsoft.Scripting.Interpreter.LightLambda.Run3[T0,T1,T2,TRet](T0 arg0, T1 arg1, T2 arg2) at System.Dynamic.UpdateDelegates.UpdateAndExecute2[T0,T1,TRet](CallSite site, T0 arg0, T1 arg1) at Microsoft.Scripting.Interpreter.DynamicInstruction`3.Run(InterpretedFrame frame) at Microsoft.Scripting.Interpreter.Interpreter.Run(InterpretedFrame frame) If upper error is:1) "Retrieving the COM class factory for component with CLSID…" then try the following fix: a) Close Rhino. Restart your PC. Once the PC boots up, double click on the "regMapWinGIS.cmd" file in "MapWinGIS" installation folder. When it closes the Command Prompt window it opened, try running Rhino, Grasshopper and the component again. b) If the upper COM class error appears again, then close Rhino, and uninstall the MapWinGIS application. It is advisable to do that with an application which does that by removing not only the installation files but also the leftover files (like those from registry). For example, use the: Revo Uninstaller Pro. A free 30 days full working version can be downloaded from: http://www.revouninstaller.com. After the Revo Uninstaller Pro uninstalls MapWinGIS, install it again, but this time by running the installation file by right clicking on it, and choosing: Run as -> Administrator. After the installation is complete double click on "regMapWinGIS.cmd" file in "MapWinGIS" installation folder. When it closes the Command Prompt window it opened, try running Rhino, Grasshopper and the component again. If after this the COM class error appears again, then post a question about this issue at: http://www.grasshopper3d.com/group/gismo/forum. 2) If the upper error is not "Retrieving the COM class factory for component with CLSID…", please post a question about this issue at:http://www.grasshopper3d.com/group/gismo/forum.…; Added by Elise to Gismo at 6:11am on November 13, 2019

Comment on: Video 'boids in a box.avi': 物理是最具挑战性的科目之一。学生们必须通过大量的研究，进行大量的计算。这对那些没有很多时间的学生来说并不容易。最好是向在线专业人士寻求物理作业帮助https://lunwenzhushou.net/wu-li-dai-xie/，他们可以帮助你。; Added by naasaki at 5:11am on November 23, 2022

Comment on: Topic '(14/09/15)クラスA サンプルファイル': Cにカーブ、Lに分割ピッチを入力 ③各分割点の接線方向のベクトルを出す。　　　※ベクトルをRhino上で確認したい「vector display」　　　 A（ancor point）にはPのポイントを、Vのベクトルには接線ベクトルのTを入れる。 ④各接線ベクトルからZ方向を排除し、world座標のX-Y平面に平行なベクトルに揃える。　　　　接線ベクトルをxyzに分解　⇒　「deconstruct vector」　　　　これを「vector xyz」によって再構築する。（x,yのみを入力すればよい）改めてvector displayで確認してみるとよい。 ⑤各点ごとに座標系を定義する。　⇒ 「construct plane」で、OとXに、それぞれPとＶ（再構築したベクトル）を入力。　　　　※各分割点での座標系（平面）が小さく、確認できない場合がある。　　　　display　⇒　preview plane size　を100くらいに設定すると、良く見えるようになる。 ⑥階段のステップ（四角形）を描く。⇒ 「rectangle」を使用。以下のパラメータを入力。　　　　P・・・使用する平面（先ほど作ったもの）　　　　X・・・300 　　　　Y・・・800 　　　　※長方形が階段状に表示されるが、原点がまちまち。 ⑦長方形の中心を、各分割点の原点に合わせる。　　　　「area」コンポーネント　⇒　面積を出すコンポーネントだが、同時に重心も出せる。　　　　「vector 2 Pt」コンポーネント　⇒　AからBへのベクトルを作る。　これで原点から長方形の図芯へのベクトルを作成する。　　　　「move」で長方形と、先ほど作ったベクトルを選択することで、全ての長方形の図芯を各座標系の中央に移動させる。 ⑧階段に厚みを付ける　　　　長方形をサーフェイスに変換。　⇒　「boundary Surface」に長方形のジオメトリを入れて、サフェースにする。　　　　面に厚みを付けて立体にする。　⇒　「Extrude」に、ジオメトリと、方向（Z軸）を入力。　　　　Z軸は、ダブルクリック⇒zと入力⇒　「unit z」　⇒入力に数値（ベクトルの長さ）を入力。 ⑨手すりのカーブを作成する。　　　　最初に参照したカーブを左右にオフセットさせる。　　　　⇒「offset」で、カーブのアイコンのものを選択。　　　　Cにはカーブ（最初のカーブ）を入力　　　　Dにはオフセット距離を入力。　　　　階段幅（先ほど800と入力したモノ）の1/2を入れればよい。　　　　「division」を使用。固定値は、「number」コンポ―の右クリック⇒setnumberで2を入力。　　　　反対側も同様に用にして作る。　　　　「marge」で2つのカーブを統合。　　　　「move」でZ方向に800オフセット。 ⑩手すりを作る。　⇒「pipe」 Cに先ほどマージしてmoveしたカーブを入力。Rに50を入力。 ⑪縦のパイプを作る。　　　　divide lengthで両側の手すりのカーブを分割する。ピッチは最初にステップを分割したものと同じモノを持ってくる。　　　　「line SDL」で縦のラインを作成する。　　　　Sには先ほど分割した手すりの分割点。Dには方向（-z方向）、Lには距離（手すりのラインをオフセットさせた距離と同じ）を入力。　　　　pipeでラインに沿ったパイプを作成。＊＊＊…; Added by Yusuke Takei at 8:24am on September 16, 2014

Event: DIGITAL TOOLING vol.1: を進める。後半で行われるコンピュテーショナル・デザインの技術を使った料理の展開を紹介し、試食も行います。 ■第2部18:00～21:00（ワンドリンク制￥500） RGSS KANSAI(仮) 昨今、デザインの最先端で見られるようになったコンピューテーショナルデザイン。すでにスタジアムや大型建築、プロダクトデザインなどの分野で認知されてます。デザイナやデザイナを目指す人達には今後必須の技術と言えるのではないでしょうか。 RhinocerosとGrasshopperをつかえば、今までプログラムの知識が必要だったアルゴリズミックな3Dデザインもスクリプティングを要さず生み出すことができます。首都圏では数年前からRGSS（コンピューテーショナルデザインのコミュニティ）が存在し日本におけるコンピューテーショナルデザインの裾野を拡げています。コンピューテーショナルデザインに関する技術や知識の交流が発生し、関西におけるデザイン技術の底上げを期待しています。当日は2~3名のプレゼンテーションを予定。まずはキックオフ的にはじめてみて、続けていくことで形作っていければと思います。　大前道久　OPH（おっさんパワーハウス）主催　15年間ジュエリーメーカーで勤務し、　制作からデザインまで様々な部署を経験してきました。　Grasshopperの恩恵を受け、新しい表現や効率的な　モデリングを実践しています。　私なりの、コンピューテーショナルなジュエリー制作を　見ていただきたいと思います。 FBイベントページ：https://www.facebook.com/events/709226442478364/…; Added by Michihisa Omae at 9:09pm on August 23, 2014

Comment for: Sam Ng: cy of design communication and the control of information-flow are as important as the creativity of ideas. In response to the concurrent digital evolution emerging in the architectural industry world-wide, the Faculty of Architecture at The University of Hong Kong will host a two week intensive summer program named Digital Practice.Led by professors from The University of Hong Kong, as well as invited practitioners with expertise in practice of cutting edge digital techniques, the program offers participants opportunities to experience applications of computational tools during different stages of an architectural project, i.e. concept design, form finding and optimization, delivery, management and communication of design information under the team-based working environment. By learning advanced computational techniques through case studies in the context of Hong Kong, participants are expected to go beyond the conventional perception of technology, considering users and tools as a feedback-based entity instead of a dichotomy. The program, which is taught in English, includes a series of evening lectures related delivered by teaching staff and invited local architects.對於高品質的建築專案，創意之外，專案過程中高效的設計資訊管理和交流成為項目設計深化和實施必不可少的環節。今天，數字化技術不但改變了建築師的繪圖工具，影響了設計的過程，而且提供了工程建造和管理實施的更有效、更高效的手段。針對建築的數位化演進，香港大學建築學院將於2011年暑假期間，在香港大學建築學院舉辦“數位化實踐”國際研習班。在香港大學建築學院教授及有著相關豐富經驗的外聘實踐建築師的指導下，學員將有機會體驗在專案的不同階段（如概念設計、設計形式的生成、優化，設計資訊的管理和交流），如何有效地應用各種運算智慧化技術（從設計的數位化生成和建築資訊類比到物理模型），提升設計實施的品質，增加設計團隊對於方案的控制。我們將挑戰對於“技術”的傳統認知，即相對於使用者它不僅是工具，更是與使用者互動的媒介，二者形成一個有機的合體。研習班期間會安排系列講座，展現數位化技術在實踐工程中的廣泛應用。…; Added by Victor Leung at 8:57am on July 22, 2011

Event: Digital Practice: Hong Kong: ectural project, the efficiency of design communication and the control of information-flow are as important as the creativity of ideas. In response to the concurrent digital evolution emerging in the architectural industry world-wide, the Faculty of Architecture at The University of Hong Kong will host a two week intensive summer program named Digital Practice.Led by professors from The University of Hong Kong, as well as invited practitioners with expertise in practice of cutting edge digital techniques, the program offers participants opportunities to experience applications of computational tools during different stages of an architectural project, i.e. concept design, form finding and optimization, delivery, management and communication of design information under the team-based working environment. By learning advanced computational techniques through case studies in the context of Hong Kong, participants are expected to go beyond the conventional perception of technology, considering users and tools as a feedback-based entity instead of a dichotomy. The program, which is taught in English, includes a series of evening lectures related delivered by teaching staff and invited local architects.對於高品質的建築專案，創意之外，專案過程中高效的設計資訊管理和交流成為項目設計深化和實施必不可少的環節。今天，數字化技術不但改變了建築師的繪圖工具，影響了設計的過程，而且提供了工程建造和管理實施的更有效、更高效的手段。針對建築的數位化演進，香港大學建築學院將於2011年暑假期間，在香港大學建築學院舉辦“數位化實踐”國際研習班。在香港大學建築學院教授及有著相關豐富經驗的外聘實踐建築師的指導下，學員將有機會體驗在專案的不同階段（如概念設計、設計形式的生成、優化，設計資訊的管理和交流），如何有效地應用各種運算智慧化技術（從設計的數位化生成和建築資訊類比到物理模型），提升設計實施的品質，增加設計團隊對於方案的控制。我們將挑戰對於“技術”的傳統認知，即相對於使用者它不僅是工具，更是與使用者互動的媒介，二者形成一個有機的合體。研習班期間會安排系列講座，展現數位化技術在實踐工程中的廣泛應用。…; Added by Victor Leung at 5:56am on July 25, 2011

Blog Post: RGSS vol.32 Information